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蒙山拓展讲户外培训导师的基本功。
很多时候，培训师与学员都是第一次相见，互不相识，并不了解。经过简单的互相问候和介绍，学员组成团队进行团队文化建设。在团队文化建设的过程中，在通过观察学员相互交流的过程，培训师开始了第一轮的聆听，分析出各位学员的目前的状态、参加拓展的态度、比较突出的能力等。根据学员不同特点，培训师运用不同表达、沟通方式，积极引导学员。有的学员非常积极，表现得很主动。培训师应给予他们领导空间，使这类学员充分发挥主观能动性。需要注意的是，培训师不能让这类学员带偏团队的发展方向，因为这类学员可能存在能力不足等问题。因此，培训师必须格外关注他们的一言一行，不能让团队受到他们的消极影响，提前给这类学员打好预防针，并在关键时刻适当地制止这类学员的言语与行为。总之，培训师应当仔细聆听学员的每一次当众表达，迅速分析学员各自特点，根据学员不同特点分别引导。
善于总结。各个拓展项目完成之后，培训师和学员将会有一段简短的总结。虽然每段总结语句不多，但总结内容必须极具含金量。这段总结是各个项目的升华部分，要使学员透过项目了解拓展培训的本质，更深层次的领悟拓展培训项目之外的深刻意义。培训师在总结时经常会遇到一些问题，有些培训师只讲拓展项目本身，不能扩展开来，使项目不能再次升华；有些培训师能够联系到项目之外，但是联系得比较牵强，不够契合、深入。这些问题都对课程的质量和效果产生一定负面影响。
想要使总结词更为深刻，能够引导学员进入一个更高的层次，培训师需要由表及里、由浅入深的设计项目总结。首先，培训师应当从项目入手，分析团队在完成项目过程中的成绩和不足。其次，培训师应根据项目特点适当联想一些项目之外的知识点。一方面这些知识点需要与项目特点十分契合，使学员感觉并不突兀；另一方面，这些知识点必须是学员所需求和关注的。最后，培训师根据项目具体完成情况，对学员提出要求和希望。完成项目较为顺利时，培训师应要求学员戒骄戒躁，继续前进；完成项目并不顺利时，培训师需帮助团队找到不足，鼓舞士气。
拓展培训师语言引导问题是拓展培训过程中一个极为重要的问题，它在一定程度上决定了课程的最终结果。培训师在授课过程中需要善于说明，掌握好向学员透露项目核心信息的度；需要善于聆听，能够快速分析学员，根据学员不同特点带动学员；需要善于总结，能够更为专业、适当延展地对项目进行最终评述，深度提升学员对拓展项目的理解。
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