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蒙山拓展讲企业员工培训的提升路径。
施工企业生产经营具有点多面广线长、人员分散的特点，人才培养面临学员组织难、实施难度大、培训成本高的困难。要想盘活企业人才存量，培养、造就强有力的人才队伍，重点应在人才培养模式和培训平台建设上亮出新招。鉴于施工行业优秀的社会培训资源匮乏，首要的任务是打造具有企业特点的内训体系，并以此为基础，通过搭建员工网络教育平台，畅通人才培养“最后一公里”，双轮驱动助推人力资源整体素质的提升。
发现一批好讲师：内训师是企业知识传承的桥梁，是企业内训取得实效的前提。内训师既要有丰富的实践经验、较高的专业素质，还要有较强的表达能力、一定的授课技巧，即“干得好，讲得出，讲得好”。企业应将内训师队伍建设视为一项长期的系统工程，建立健全内训师“选拔、培养、工作、激励、评价、成才”的长效机制，通过推行“领导干部上讲台，业务骨干当讲师”，激励优秀员工成为企业知识、文化的传播者。
萃取一批好案例：任正非曾说：“华为最大的浪费就是经验的浪费。”对于施工企业来说也是如此。过去常常认为“外来和尚好念经”，企业欠缺的是知识。现在，企业逐渐认识到真正稀缺的是不断总结、完善自我的能力。如何将经验挖掘出来、传播出去、传承下去？这才是企业内训的实质和关键。企业应重点萃取三类案例：一是企业成功的经验，分析成功背后的原因，用成功复制成功。二是企业失败的教训，失败是一种探索，总结失败的原因能有效避免同样的失误再次发生，用过往的失败保障未来的成功。三是企业经营中的新鲜事，包括新领域、新业务、新技术、新工艺、新方法等。
打造一批好课程：内训课程应突出问题导向和战略导向，要求“提出问题一针见血，培训内容对症下药”，充分调动各级组织和全体员工的主观能动性。一是推行“系统人才系统培养，专业队伍专业打造”，由企业总部各职能部门牵头，建立涵盖绝大多数中基层岗位的标准化、实操类培训课程。二是发挥下属机构专业特长，分门别类、各有侧重地建立技术技能类培训课程。三是由人力资源部门牵头，结合内训师专业特长和能力特点，做好优秀社会资源内化工作，重点打造管理提升类课程。
建立一个好平台：将企业内训与网络平台有机结合，才能从根本上缓解施工企业“工学矛盾”，实现员工培训方式和效果的转变。网络培训具有灵活、自主的特点，培训内容有企业要求的必修课，也有员工自主选学的选修课。培训时间可以组织网络定时直播，也可以由员工利用碎片时间学习。培训地点可以利用PC端、手机App，可以在全球任何有网络的区域进行。培训方法可以组织视频教学，也可以进行沟通、研讨、答疑。培训评价可以满足题库测试，还可以及时反馈对师资、课程的意见、建议。
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