|
临沂拓展讲拓展培训师资队伍开发。
教师是教学环节的设计者，在户外拓展运动课程的教学中，教师的引导和思维的扩散对学生学习这门课程起着至关重要的作用。户外拓展运动的任课教师，除需要掌握专业知识外，还需要具备组织行为学、管理学等其他的学科的知识储备和拥有丰富的社会阅历。高校开展户外拓展运动教育起步晚，现场教学把控能力不足还有待提高，因此，学校可以采取“送出去”和“请进来”的相关措施，加大师资培训力度，或者聘请行业专业户外教练，户外拓展教师入职前都必须接受一系列正规培训，结业合格后才可以参与教学工作。因此，专业户外拓展师资缺乏也是原因之一。要想课程的展开，既安全又能达到预期教学目的，就需要教师或专业人士提前做好转变，如果需要外出进行，就需要提前实地考察，在授课过程中，一旦出现意外或是学生不满意授课情况，将会很大程度挫伤教师的工作积极性，这一点也会影响户外拓展在应用型本科高校的开展。
目前应用型本科高校开设户外拓展运动课程尚存在宣传不到位、前期投入时间长、经费不足、师资相对匮乏、课程安全系数有待进一步提高等一系列问题。
（1）对应用型本科高校开设户外拓展训练课程影响因素较多，且发展情况参差不齐。主要包括：教学理念更新状况、政策支持力度、学生学习兴趣、场地与器械配备状况以及师资力量培养等。通过调查可知，湖北省各高校目前发展显示出参差不齐的状态，部分条件较好的高校较早的开设了户外拓展训练课程，部分高校具备强烈的开课意愿，但客观条件尚有欠缺。
（2）应用型本科高校开设户外拓展训练课程尚存在宣传不到位、前期投入时间长、经费不足、师资相对匮乏、课程安全系数有待进一步提高等一系列问题。针对这些现实状况，应当加大宣传力度、有针对性的进行资源倾斜、多方筹措资金、多渠道完善师资力量、科学设置教学内容，以更好的促进户外拓展训练课程在省内高校中的开设。
(责任编辑：admin)更多关注：临沂拓展 蒙山拓展 |
咨询热线：
15153940188
0539-4103368
